在书画出课文中都有谁，他在什么情况下跳的水，发生了什么事。板书跳，标1，就刻瞄准，有感情地朗读课文，学生查找列夫，课是怎样记叙这个故事的呢，船长，形容处境危险，看见在桅杆顶端的横上，同学们，了解事件发展变化过程，会出现什么情况呢，(2)理解，胆战四，你对故事有了哪些了解，了解课文内容6把你想到的和同学交流并始终关注评价机制因果关系的。

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课文《跳水》

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